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    2013年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2013    是否有答案：有   

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    试题序号

    儿童能够准确地感知集合及其元素，能通过计数比较两个集合元素的多少出现在儿童（ ）

    • A、2岁~3岁
    • B、3岁~4岁
    • C、4岁~5岁
    • D、5岁~6岁
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    对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是学前儿童数学教育（ ）

    • A、具体目标
    • B、总目标
    • C、分目标
    • D、子目标

    小班儿童在进行长短排序任务时，如果排列的数量多于5个，他们还是有困难的。说明这时儿童尽管面对着操作材料仍然（ ）

    • A、没有形成排序的技能
    • B、没有形成操作的技能
    • C、没有形成比较的技能
    • D、难以协调这么多的动作

    简述学前儿童几何形体教育的指导要点。



    • A、（1）几何形体教育应与幼儿生活经验紧密联系；

      （2）教师在引导幼儿认识几何形体时，应让幼儿运用视觉、触觉、动觉感知形体的特征。

      （3）让幼儿在操作活动中，感知和体验几何形体的基本特点；

      （4）采用比较的方法，引导幼儿感知几何形体之间；

      （5）提供幼儿接触多种变化图形的机会，渗透图形守恒的教育。


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